I nostri insegnanti
Paola Bertoncini
Insegnante
lingua italiana
Dopo aver conseguito il diploma, ha proseguito la propria formazione universitaria conseguendo, la laurea magistrale in Scienze dell’Educazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
Ha maturato una significativa esperienza professionale come insegnante in diverse realtà scolastiche italiane, tra Milano e Trento.
Nel corso degli anni ha arricchito la propria formazione attraverso numerosi percorsi, con particolare attenzione al benessere dei bambini, al rispetto dei suoi tempi e alla valorizzazione della loro unicità. Si è interessata in particolare alla psicologia della lentezza attraverso il lavoro del professor Giuseppe Zavalloni. Ha approfondito inoltre la Sandplay Therapy, sviluppata dalla dottoressa Dora Kalff, allieva di Carl Gustav Jung, e i principi della psicologia positiva.
La sua formazione comprende anche percorsi di pedagogia montessoriana con l’educatrice Daniela Scandurra e corsi d’arte presso il MART di Rovereto, esperienze che hanno contribuito ad ampliare il suo approccio educativo attraverso l’arte, la creatività e l’attenzione alla dimensione individuale del bambino.
Trasferitasi in Francia, ha sviluppato una competenza specifica nell’ambito dell’educazione bilingue, collaborando con scuole di lingua e associazioni impegnate nell’insegnamento dell’italiano a bambini e adulti francofoni. Ha inoltre ideato e condotto laboratori bilingui presso la Libreria Italiana di Parigi e fondato l'associazione FARE e PARLARE.
Dall’anno scolastico 2018-2019 lavora come insegnante di italiano madrelingua presso la scuola materna bilingue Leonardo da Vinci di Parigi.
Questo percorso professionale è stato anche un profondo percorso di trasformazione personale. Nel tempo, ha costruito il proprio modo di essere insegnante, arrivando alla consapevolezza che, per diventare una maestra capace di fare la differenza, fosse necessario mettersi in gioco in prima persona, rivedere le proprie scelte e cambiare radicalmente il proprio modo di vivere e affrontare la professione.
Nella pratica quotidiana promuove il pensiero divergente, proponendo attività didattiche creative che aiutano i bambini a superare gli stereotipi grafici, a sperimentare liberamente e a sviluppare un pensiero più aperto, flessibile e personale. Crede infatti che educare significhi anche offrire ai bambini la possibilità di cercare strade diverse, esprimere la propria originalità e scoprire che non esiste necessariamente un unico modo “giusto” di fare, pensare o creare.
Il suo approccio educativo nasce quindi dall’incontro tra esperienza, formazione e ricerca personale: mettere al centro il bambino nella sua unicità, rispettarne i tempi, ascoltarne i bisogni e accompagnarlo con presenza, curiosità e sensibilità nel suo percorso di crescita, fornendogli gli strumenti per diventare progressivamente protagonista del proprio apprendimento.
Rhyna Vinsobre
Insegnante
lingua francese
Laureata in lettere moderne, con un master in lingua francese applicata conseguito alla Sorbona di Parigi (Parigi IV) e attualmente studentessa del master in lettere MEEF presso l'Università di Parigi, ha iniziato la sua carriera professionale come insegnante di francese e teatro presso il collegio Jacqueline Julius di Fort-de-France.
Vincitrice di diversi concorsi letterari, ha scelto molto presto di trasmettere la sua passione per la lettura,
scrittura e poesia. Profondamente coinvolta nelle organizzazioni comunitarie, si è poi rivolta verso
insegnare il francese a persone non madrelingua.
Ha quindi insegnato francese come lingua straniera nelle scuole primarie, nei college e, principalmente,
ha lavorato con gli adulti a Parigi per diversi anni. Profondamente legata alla lingua e alla cultura francese, ora è insegnante di lingua francese presso la scuola materna bilingue Leonardo da Vinci, dove
Supporta i bambini nel loro apprendimento precoce della lingua e della cultura.
Giorgia Sonzogni
Assistente
lingua italiana
Dopo aver conseguito la maturità in lingua italiana nel 1995,
Nel 2002 ha conseguito il diploma di insegnante di educazione teatrale.
Dal 2001 in poi, ha maturato una solida esperienza quinquennale presso istituzioni educative in Italia, principalmente nelle scuole dell'infanzia e primarie. Lì, ha diretto progetti teatrali per bambini e programmi artistici volti a promuovere l'integrazione di persone con disabilità.
Vive in Francia dal 2006 e collabora con la scuola primaria italiana di Parigi, inizialmente come assistente educativa, poi all'interno della scuola materna. Lì, fornisce supporto agli insegnanti, partecipando alla realizzazione di progetti teatrali e all'organizzazione di attività extracurriculari.
Linda Haddad
Assistente
lingua francese
Con nove anni di esperienza in diverse scuole materne e primarie parigine, ha lavorato part-time come animatrice di attività per bambini dai 3 ai 6 anni. I suoi compiti includevano la progettazione e la conduzione di attività artistiche e artigianali e laboratori creativi.
Inoltre, ha lavorato in tre librerie specializzate in letteratura per bambini.
Queste diverse esperienze professionali gli hanno permesso di sviluppare una conoscenza approfondita
del settore della prima infanzia.
Animata da un forte senso di responsabilità, dimostra grande rigore e costante vigilanza nel supportare i bambini, prestando particolare attenzione alla loro sicurezza, al loro benessere e al loro sviluppo. Il suo impegno professionale si basa su valori imprescindibili come l'etica e l'integrità.
