Nos enseignantes
Paola Bertoncini
Enseignante
de langue italienne
Titulaire d’un baccalauréat au lycée socio-psycho-pédagogique Maria Ausiliatrice de Milan, elle
a obtenu une maîtrise en sciences de l’éducation en 2002 à l’Université del Sacro Cuore de Milan.
Elle a exercé en tant qu’enseignante dans plusieurs établissements en Italie, notamment à l’institut Madre Cabrini et à l’institut FAES Aurora à Milan, ainsi qu’à l’école Tambosi de Trente.
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Son parcours professionnel est enrichi par de nombreuses formations centrées sur l’enfance, mettant l’accent sur le bien-être, le respect du rythme et l’unicité de chaque enfant. Elle s’est particulièrement intéressée à la psychologie de la lenteur à travers les travaux du professeur Giuseppe Zavalloni, notamment La pédagogie de l’escargot, à la Sandplay Therapy développée par la docteure Dora Kalff, élève de Carl Jung, ainsi qu’à la psychologie positive. Elle a également suivi une formation auprès de
la pédagogue montessorienne Daniela Scandurra et des cours d’art au MART de Rovereto.
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Installée en France, elle a développé une expertise spécifique dans le domaine du bilinguisme en travaillant au sein d’écoles de langues et d’associations proposant l’enseignement de l’italien à des enfants et des adultes francophones. Elle a également animé des ateliers bilingues à la Librairie italienne de Paris.
Depuis l’année scolaire 2018-2019, elle est enseignante de langue maternelle italienne à l’école maternelle bilingue Leonardo da Vinci à Paris, où elle accompagne les enfants dans leur développement linguistique, culturel et personnel.
Rhyna Vinsobre
Enseignante
de langue française
Titulaire d’une licence de lettres modernes, d’un master de langue française appliquée obtenu à Paris Sorbonne (Paris IV) et actuellement étudiante en master MEEF Lettres à Paris Université, elle a débuté son parcours professionnel comme professeure de français et de théâtre au collège Jacqueline Julius à Fort-de-France.
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Lauréate de plusieurs concours littéraires, elle a très tôt choisi de transmettre sa passion pour la lecture,
l’écriture et la poésie. Fortement engagée dans le milieu associatif, elle s’est ensuite orientée vers
l’enseignement du français auprès de publics allophones.
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Elle a ainsi enseigné le français langue étrangère dans des écoles primaires, des collèges et, principalement,
auprès d’adultes à Paris pendant plusieurs années. Profondément attachée à la langue et à la culture françaises, elle est aujourd’hui l’enseignante de langue française à l’école maternelle bilingue Leonardo da Vinci, où
elle accompagne les enfants dans leurs premiers apprentissages linguistiques et culturels.
Giorgia Sonzogni
Assistante
de langue italienne
Après l’obtention du baccalauréat italien (Maturità) dans la filière linguistique en 1995,
elle a obtenu en 2002 un diplôme professoral en éducation théâtrale.
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À partir de 2001, elle a acquis une solide expérience de cinq années au sein des institutions scolaires en Italie, principalement auprès d’écoles maternelles et élémentaires. Elle y a mené des projets théâtraux destinés aux enfants ainsi que des parcours artistiques favorisant l’intégration du handicap.
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Installée en France depuis 2006, elle collabore avec l’école primaire italienne de Paris, d’abord en tant qu’assistante éducative, puis au sein de l’école maternelle. Elle y assure un rôle de soutien auprès des enseignantes, en participant à la mise en oeuvre de projets de théâtre et à l’animation d’activités périscolaires.
Linda Haddad
Assistante
de langue française
Forte d’une expérience de neuf années au sein de plusieurs écoles maternelles et élémentaires parisiennes, elle a exercé les fonctions d’animatrice vacataire auprès d’enfants âgés de 3 à 6 ans. Ses missions consistaient notamment à concevoir et encadrer des activités manuelles et des ateliers de loisirs créatifs.
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Par ailleurs, elle a travaillé dans trois librairies spécialisées dans le domaine de la littérature jeunesse.
Ces différentes expériences professionnelles lui ont permis de développer une connaissance approfondie
du secteur de la petite enfance.
Animée par un sens aigu des responsabilités, elle fait preuve d’une grande rigueur et d’une vigilance constante dans l’accompagnement des enfants, en veillant tout particulièrement à leur sécurité, à leur bien-être et à leur épanouissement. Son engagement professionnel s’appuie sur des valeurs essentielles telles que l’éthique et l’intégrité.
